martes, septiembre 30, 2025

Estudiantes misioneros debaten 20 proyectos en la Legislatura

Con la participación de jóvenes de 83 escuelas de toda la provincia, se desarrolla este martes la segunda jornada del Parlamento Estudiantil Misionero 2025 en el recinto de la Cámara de Representantes. Bajo el lema “Juventudes protegidas en un mundo digital accesible”, los estudiantes ocupan las bancas de diputados y protagonizan una sesión donde se abordan temas vinculados a innovación, ciudadanía y desafíos tecnológicos.

Durante el debate, los alumnos presentan veinte iniciativas que buscan promover una convivencia más segura y consciente en los entornos digitales. Entre las propuestas surgen programas orientados a fortalecer la salud mental y el bienestar juvenil, mediante campañas de comunicación y espacios de acompañamiento. También se plantean aplicaciones desarrolladas por los propios estudiantes para prevenir el ciberacoso, brindar asistencia en línea y promover la alfabetización digital.

Otro eje destacado es la educación: se discuten iniciativas que integran la ciudadanía digital responsable en las aulas, la prevención de la ludopatía online y el uso consciente de la inteligencia artificial, junto a proyectos que promueven la neurociencia aplicada a la robótica educativa y el aprendizaje lúdico sobre internet desde edades tempranas.

Además, se impulsan herramientas destinadas a la inclusión laboral y a la transición hacia el mundo universitario, como redes de capacitación virtual y programas de preparación académica. También se analizan estrategias para que los adolescentes puedan desenvolverse con seguridad en redes sociales, entender los riesgos de los entornos digitales y acceder a ayuda inmediata cuando la necesiten.

Las y los estudiantes trabajan estas propuestas con el acompañamiento de docentes y asesores legislativos, en una experiencia que no solo fomenta la participación ciudadana, sino que también permite transformar sus inquietudes en proyectos con impacto real en la comunidad educativa misionera.

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