Más de 300 docentes de Matemática de distintos puntos de Misiones participaron este miércoles del encuentro de cierre de los Ateneos de Matemática 2026, realizado en el Polideportivo de Aristóbulo del Valle. La jornada, organizada por la Subsecretaría de Educación del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología, estuvo orientada a fortalecer las estrategias de enseñanza y analizar su aplicación en las aulas.
La actividad se desarrolló de 9 a 16 y permitió recuperar los contenidos trabajados durante el año, intercambiar experiencias y evaluar propuestas didácticas adaptadas a las necesidades de los estudiantes.
El encuentro formó parte del Plan Jurisdiccional de Matemática 2026, que contempla formación docente continua, acompañamiento pedagógico, elaboración de materiales didácticos y seguimiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
La iniciativa responde, entre otros factores, a los resultados de las pruebas Aprender 2025, que evidenciaron dificultades en el aprendizaje de Matemática, especialmente en la resolución de problemas, la comprensión de consignas y el razonamiento lógico.
Formación docente y nuevas estrategias de enseñanza
Durante la apertura, la referente nacional Laura Pezzati, junto al Equipo Jurisdiccional de Matemática, presentó los lineamientos del programa y realizó un balance del recorrido formativo desarrollado durante el año.
Posteriormente, la especialista Mabel Rodríguez brindó una conferencia sobre los desafíos de la enseñanza de Matemática, con énfasis en la necesidad de generar espacios donde los estudiantes puedan explorar, formular hipótesis, argumentar y desarrollar diferentes estrategias para resolver problemas.
La jornada continuó con un taller coordinado por Pezzati, destinado a vincular los contenidos teóricos con las decisiones didácticas que los docentes adoptan en sus clases.
Por la tarde, los participantes trabajaron en comisiones para analizar las propuestas desarrolladas en los Ateneos y evaluar su implementación según las características de los alumnos y los contextos de cada institución educativa.
El encuentro concluyó con un conversatorio entre ambas especialistas y los docentes, en el que se retomaron las inquietudes y experiencias surgidas durante las actividades.
El rol de los docentes en la mejora de los aprendizajes
Desde la Subsecretaría de Educación destacaron que los Ateneos forman parte de una política de formación continua que busca fortalecer el papel de los docentes en la mejora de los procesos de enseñanza.
También señalaron que avanzar en la alfabetización matemática requiere continuidad en las acciones pedagógicas, acompañamiento institucional y trabajo conjunto.
A lo largo de 2026, los Ateneos de Matemática funcionaron como espacios de capacitación e intercambio, donde educadores de toda la provincia analizaron situaciones didácticas, compartieron experiencias y profundizaron sus conocimientos para abordar los desafíos de la enseñanza de esta materia.
