En la sesión de este jueves, la Legislatura sancionó una modificación de la ley vigente de Educación Financiera, con el propósito de ampliar su alcance en el sistema educativo provincial e incorporar contenidos vinculados con ciudadanía digital, bancarización, prevención de fraudes y uso seguro de herramientas tecnológicas.
La reforma transforma el actual programa en el Programa Provincial de Educación Financiera para la Autonomía y Ciudadanía Digital, orientado a brindar a estudiantes herramientas de formación económica, financiera y tecnológica que favorezcan decisiones informadas, responsables y autónomas en la vida cotidiana.
Entre los principales cambios, la norma incorpora la educación financiera como eje transversal y obligatorio en todos los niveles y modalidades de los establecimientos educativos públicos de gestión estatal y privada de la provincia. Además, suma la ciudadanía digital como parte del enfoque formativo, entendida como el ejercicio responsable, crítico y seguro de derechos y deberes en entornos digitales, especialmente en relación con operaciones económicas, protección de datos, identidad digital y prevención de fraudes.
La actualización redefine también los contenidos mínimos del programa. A los ejes ya vinculados con el ahorro, la planificación y la administración del dinero, se agregan temas como presupuesto personal y familiar, bancarización, medios de pago, tarjetas de débito y crédito, transferencias, billeteras virtuales y pagos con código QR.
Otro de los aspectos centrales de la ley es la incorporación de contenidos orientados a la prevención de estafas digitales, la protección de datos personales y el cuidado de la identidad digital, en línea con los cambios que atraviesan hoy la vida cotidiana de estudiantes, familias y usuarios de servicios financieros.
La norma establece además que la implementación del programa deberá realizarse prioritariamente a través de espacios curriculares afines ya existentes, como Economía, Matemática y Formación Ética y Ciudadana, y mediante recursos pedagógicos digitales alojados en plataformas provinciales, aplicaciones, redes sociales, chatbot y tecnología QR.
La reforma incorpora, además, herramientas concretas para ampliar el acceso a la formación. Entre ellas, prevé el desarrollo de cursos digitales sobre uso de instrumentos financieros, home banking, billeteras virtuales y préstamos bancarios y digitales; la implementación de distintas modalidades de cursado, como MOOCs, bootcamps, tutorías y mentoring; la colocación de señalética con códigos QR en organismos públicos para facilitar el acceso a los contenidos; y el desarrollo de una aplicación móvil y de un chatbot con inteligencia artificial orientado a la educación financiera.
La iniciativa sancionada reúne aportes de distintos proyectos legislativos y peticiones parlamentarias. Entre ellos, los expedientes presentados por las diputadas Sara Butvilofsky, Analía Labandoczka y Nelli Guerrero; por el exlegislador Paulino Mela y la exdiputada Lilia Torres; y por el Parlamento de la Mujer, a través de las peticiones parlamentarias correspondientes a las ediciones 2024 y 2026.
En los fundamentos de las iniciativas que confluyeron en la reforma, las autoras pusieron el foco en la necesidad de actualizar la educación financiera a las transformaciones del entorno económico y digital. Butvilofsky planteó que el programa apunta a ofrecer una capacitación integral en educación financiera y lo vinculó con las políticas públicas orientadas a fortalecer el emprendedurismo y la economía de los misioneros.
Por su parte, Labandoczka sostuvo que uno de los objetivos principales es incorporar herramientas de protección frente a fraudes y publicidades engañosas en un contexto de crecimiento de las transacciones digitales, así como de promover inclusión financiera, resguardo del consumidor, formación ciudadana y desarrollo económico provincial.
En la misma línea, Guerrero fundamentó su propuesta en una realidad que atraviesa la vida cotidiana de los jóvenes: el uso de billeteras virtuales, transferencias, pagos con código QR, créditos, suscripciones digitales y contrataciones en línea, junto con la exposición permanente a riesgos de fraude o manipulación en entornos virtuales.
En la sesión, como miembro informante, la diputada Paula Franco manifestó: “La educación financiera y la ciudadanía digital van de la mano. Hoy es fundamental que los estudiantes aprendan a prevenir estafas, proteger sus datos personales y utilizar de forma segura las herramientas digitales”.
“Queremos que la educación tenga una mayor conexión con el territorio, con el mundo productivo y con las oportunidades que necesitan nuestros jóvenes para desarrollar sus propios proyectos”, concluyó.
