La 4° Jornada de “Juegos, emoción, aprendizaje y familia en las aulas misioneras. Aportes pedagógicos innovadores” se realizó en el Salón de las Dos Constituciones de la Cámara de Representantes, con stands en la plaza de acceso a la Legislatura Provincial, organizado por la Fundación Emocionar, la Cámara de Representantes, y la colaboración de distintas instituciones, entre ellas el Ministerio de Prevención de Adicciones y Control de Drogas.
La apertura estuvo a cargo del Vicegobernador Dr. Carlos Arce, la Presidenta de la Fundación, María Inés Rebollo, el Ministro de Educación, Miguel Sedoff, y la Diputada provincial, Mabel Cáceres.
El ministro de Prevención de Adicciones, Esteban Samuel López, los Subsecretarios de Prevención, Roberto Padilla, de Comunicación, Cindy Diesel y de Coordinación Administrativa y Financiera, Paula Devoto, acompañaron la jornada. La Directora Gral. Del Observatorio Provincial de Drogas, Liliana Pedrazzini y el equipo interdisciplinario de Prevención participaron con una disertación sobre prevención de consumos problemáticos y adicciones, en la mesa del Eje N° 1 sobre “Juegos y Salud Infanto Juvenil”.
En la Jornada se remarcó sobre la importancia de la educación y del juego, Rebollo estuvo acompañada por la coordinadora pedagógica, Karen Baukloh.
Se trata de la cuarta edición de este proyecto que se encuadra en la Ley de Educación Emocional. Estuvo destinada a docentes de nivel secundario de las modalidades técnico profesional y permanente de jóvenes y adultos, y a quienes se están formando en la docencia.
Participaron representantes de la Biblioteca Pública de las Misiones, el Instituto de Previsión Social, el Ministerio de Salud Pública y el Colegio de Psicopedagogos de la Provincia.
La jornada estuvo destinada a docentes de nivel secundario de las modalidades técnico profesional y permanente de jóvenes y adultos, y a quienes se están formando en la docencia.
Asistieron también el presidente del Bloque Renovador, Martín Cesino; la presidenta y la vicepresidenta de la Comisión de Educación, diputadas María Cristina Bandera y Sonia Rojas Decut; la diputada Suzel Vaider; el presidente del Consejo de Educación, Alberto Galarza; el presidente del Instituto Misionero de Aguas y Saneamiento, Joaquín Sánchez; los subsecretarios de Educación Técnico Profesional, Gilson Berger y de Educación Disruptiva, Sol Marín; y el presidente del Instituto de Previsión Social, Dr. Lisandro Bernmaor.
Cáceres dio la bienvenida en nombre de Carlos Rovira, presidente de la Cámara de Representantes, institución que consideró que es “vanguardia en materia de leyes”.
Particularmente, destacó las de educación emocional y disruptiva, a las que consideró “el resumen de todo lo que hace a la excelencia de la educación de nuestra provincia”.
“Proponemos el juego como una herramienta disruptiva para llegar a ese trabajo con la conciencia del cuerpo y las emociones, para tener alumnos desarrollados en lo cognitivo y emocional, que los haga seres humanos más felices”, afirmó.
Rebollo recordó una ley que establece agosto como mes de las infancias. Dijo que “si bien se trata de un derecho, cuando la Legislatura habilita que se trabaje por los derechos de los niños, adolescentes y jóvenes, todas las estructuras entran a vibrar y emocionarse, y esa emoción tiene que plasmarse en los proyectos educativos institucionales”.
Llamó a “ser disruptivos, empáticos y apasionados para que la educación de Misiones pueda seguir el camino de vanguardia que nos caracteriza en el país y en el mundo”.
Afirmó que “los contenidos cognitivos y emocionales no se pueden separar” y que “si ambos van incorporados a la currícula seguramente los resultados educativos van a ser muy valiosos”.
Sedoff reflexionó sobre los efectos postpandemia y resaltó tres espacios de revalorización en el sistema educativo: el aula, como espacio de encuentro; los docentes, como responsables de la enseñanza y el aprendizaje; y la familia, que acompaña ese proceso.
“Esos tres ámbitos se pueden sintetizar en que estamos revalorizando las relaciones humanas, y en que la relación educativa siempre se va a sostener en una relación humana previa, así que todas las acciones para mejorarlas van a ser bienvenidas y acompañadas”, expresó.
Para Arce, que los docentes salgan del aula y participen de esta capacitación “demuestra el interés y la empatía con nuestros alumnos”. En ese sentido, resaltó “la preocupación, ocupación, formación y capacitación que demuestran todos los días'', y les agradeció de parte del Gobierno de la provincia; así como también a la Cámara de Representantes “por el espacio y la atención”.
Puso énfasis en “el trabajo en equipo, sin egos, como eje central, sin importar de donde vengan las ideas, para mejorar la calidad de vida y para que la enseñanza se transforme en aprendizaje”.
Durante la jornada se desarrollaron tres ejes: “Juegos y salud infanto juvenil” fue desarrollado por Román Silva, Patricia Acuña, Liliana Pedrazzini, Roxana Cáceres, Laura Sánchez Valtier; “Nuevas configuraciones familiares”, por Zulma Cabrera; y “Emoción y aprendizaje”, por Karen Baukloh.
Participaron representantes de la Biblioteca Pública de las Misiones, el Ministerio de Prevención de Adicciones y Control de Drogas, el Colegio de Psicopedagogos de la provincia y el Ministerio de Salud Pública.
